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描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)是(shì)医学基础课基础课的(de)两(liǎng)年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克(kè)对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论(lùn)这(zhè)门课(kè)程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门课程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同(tóng)小异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要多记多(duō)看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参(cān)加(jiā)成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在(zài)学习护理专(zhuān)业(yè)还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护理专业已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未来的(de)很长一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都(dōu)会被重(zhòng)点扶(fú)持，现(xiàn)在(zài)我们国家的护(hù)士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来(lái)，又(yòu)出现了很多特殊型的(de)护理职业，比如(rú)说(shuō)家庭护(hù)理(lǐ)，还(hái)有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大(dà)学(xué)本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手的(de)，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专(zhuān)业(yè)，那么你本身(shēn)必(bì)须要特别的热爱这个(gè)行业，另外就是(shì)你必须要是一个特别(bié)有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的(de)生活当中大(dà)家一定要培养出严(yán)谨的作风和良好的生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们(men)在(zài)这个专业(yè)上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的(de)困腔两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的(de)概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代(dài)谢，血液的循环，神经的(de)传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服(fú)，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有的过程都(dōu)是不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚(chǔ)，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存在(zài)好多种流(liú)行的解(jiě)释，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物(wù)质与(yǔ)能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记(jì)住每一步发生(shēng)的(de)器官以及(jí)发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨(ān)基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八(bā)种氨基(jī)酸(suān)的词头提出(chū)来组成一句相对容(róng)易记忆(yì)的话“一两色素(sù)本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松把八种不(bù)相关又难记(jì)的(de)名词整合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是(shì)让人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字都是外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无意义生僻字的(de)堆(duī)积(jī)，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系(xì)统而有条理，没(méi)有琐碎(suì)的(de)知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括(kuò)副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑(yì)制心(xīn)脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是(shì)治疗作(zuò)用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用(yòng)药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有(yǒu)趣且实用的(de)课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等(děng)等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而(ér)言(yán)也是(shì)受用终生的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也(yě)能很快缓解(jiě)疼(téng)痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些(xiē)许(xǔ)不(bù)适的(de)时候(hòu)，也可以实地(dì)操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰(shì)仪容(róng)仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组练习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面(miàn)会使得患者(zhě)有被重视(shì)的感(gǎn)觉(jué)，也会(huì)重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决问题的(de)目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而(ér)且(qiě)都(dōu)非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期末考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得的(de)让同(tóng)学满意的(de)优质课程。

　　除(chú)了上面提到的(de)相(xiāng)对轻松(sōng)的(de)课(kè)程外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重(zhòng)头(tóu)课(kè)，护(hù)理学(xué)基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学其实是跟医(yī)学(xué)基础课一样(yàng)的(de)，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实(shí)际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的各(gè)种护(hù)理操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及(jí)到如何(hé)与患者沟通，建立良(liáng)好的护(hù)患关系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用(yòng)并没有(yǒu)我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样的护患(huàn)关系，这(zhè)其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足(zú)患者的要(yào)求，就能称(chēng)之为(wèi)优秀(xiù)的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自理(lǐ)的时候(hòu)，确实(shí)应该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充分(fēn)调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别(bié)人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有(yǒu)每(měi)周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习(xí)，看看医(yī)生(shēng)护士的工作流程、病房环境，以及(jí)各(gè)种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下(xià)午要(yào)聚(jù)在一(yī)起讨论上午问(wèn)诊(zhěn)过的病例(lì)，提出恰(qià)当的护(hù)理计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括(kuò)术前护(hù)理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很(hěn)大(dà)，每(měi)个人对疼(téng)痛的耐受都不一样(yàng)，因(yīn)此护理人员不(bù)能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个患(huàn)者(zhě)的疼(téng)痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以及(jí)表现出来的(de)表情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食(shí)等(děng)等情况(kuàng)，综合评估(gū)患者的(de)疼痛级别，合理给予药(yào)物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非(fēi)制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离床活动，由床边(biān)活(huó)动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句年半的(de)护(hù)理(lǐ)实习与半年的(de)医疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着护(hù)士老师(shī)从(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习则(zé)是跟随(suí)着医生(shēng)老师从(cóng)事医生工作。

　　临(lín)床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病人，不是数据不是机器(qì)，而是一个个生命，因此你的任(rèn)何(hé)一个操作(zuò)都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大问题(tí)，大到你(nǐ)不能承(chéng)担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做(zuò)事(shì)，比如输液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操(cāo)作前(qián)查，操(cāo)作(zuò)时查(chá)，操(cāo)作后查；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自(zì)己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接触的高致(zhì)病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是(shì)针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负(fù)责(zé)，还(hái)要(yào)对自己的学(xué)业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多(duō)学多(duō)看多做多问，而且还(hái)要做到及时与理论(lùn)相联系，白天(tiān)在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上(shàng)回来(lái)查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工(gōng)作的话，那(nà)还是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护(hù)理工(gōng)作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来(lái)越独(dú)立(lì)自主，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都市(shì)“白(bái)富(fù)美(měi)”，乐意(yì)在自己身(shēn)上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花(huā)费大量(liàng)的(de)时间金(jīn)钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的工(gōng)作(zuò)量相对比较少，但是(shì)工(gōng)作待遇却反而比医(yī)院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这(zhè)个行(xíng)业的(de)话(huà)，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来(lái)越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团(tuán)队起(qǐ)着(zhe)描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句决定(dìng)性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗水(shuǐ)平(píng)到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的(de)护理团队(duì)，护理团队(duì)已经如(rú)何发展成为整(zhěng)个医(yī)疗(liáo)工作的(de)重要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习好护理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一(yī)定好的自主学习(xí)的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真听(tīng)讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课(kè)外多看(kàn)一些有(yǒu)关专(zhuān)业(yè)的书，拓展自(zì)己的认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团(tuán)队(duì)，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院实(shí)习的话，要好好(hǎo)的(de)把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰(fēng)富(fù)，但是(shì)临(lín)床工作不好(hǎo)的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好的专业技能，随(suí)着(zhe)护理的(de)发(fā)展(zhǎn)，现(xiàn)如(rú)今的(de)护理不(bù)仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生活(huó)上护理(lǐ)，而是(shì)一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经(jīng)验最(zuì)重要(yào)的四(sì)个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全(quán)感(gǎn)，让病人有一(yī)个好的心情，这才(cái)符合(hé)“为(wèi)人民服(fú)务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇高的(de)职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作(zuò)是很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好(hǎo)几(jǐ)个(gè)月(yuè)都没有(yǒu)休息(xī)，那么(me)这个时(shí)候一定(dìng)要有集体(tǐ)主义精(jīng)神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突(tū)的情(qíng)况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的(de)护理知识，要选择(zé)学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要(yào)的还是自己(jǐ)的心态和(hé)知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学(xué)习专业的(de)护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择(zé)了这个专业？是对(duì)护士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加(jiā)实(shí)践，考试前(qián)将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我(wǒ)认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础(chǔ)医学、临(lín)床(chuáng)医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科(kē)护理(lǐ)学、儿(ér)科护理学、急救护理学(xué)、预防(fáng)医(yī)学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学(xué)环(huán)节：包括临床(chuáng)综(zōng)合(hé)实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一(yī)般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫生(shēng)部等六(liù)部委(wěi)列入国(guó)家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫生(shēng)人才资(zī)源统(tǒng)计结(jié)果显示(shì)，许多国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求，我(wǒ)国医院的医生和(hé)护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医(yī)护(hù)比例远远(yuǎn)达(dá)不到(dào)卫生部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护(hù)士(shì)荒(huāng)”现象已日(rì)益突出(chū)地摆在各(gè)国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其他国家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国(guó)。