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  全国综合排名178哈尔滨理(lǐ)工(gōng)大学(xué)电气专业全国排名9,其中(zhōng)高压绝(jué)缘(yuán)全(quán)国第(dì)1。

  博士后科研流动站:电气工(gōng)程(chéng)、仪(yí)器科学与技(jì)术、材料科学与工(gōng)程、机械工程、管理(lǐ)科学与(yǔ)工(gōng)程博士学位(wèi)授(shòu)权学科一(yī)级学科(kē): 电气工程、管(guǎn)理科学(xué)与工程(三眼蟹为什么有三个眼,三眼蟹为什么有三个眼睛chéng)、机械(xiè)工三眼蟹为什么有三个眼,三眼蟹为什么有三个眼睛程、材(cái)料科学与(yǔ)工程、仪器科(kē)学与技(jì)术、计算机科学与技术二级学(xué)科: 电机与(yǔ)电器(qì)、电力系统及其(qí)自动化(huà)、高(gāo)电压与(yǔ)绝缘技术(shù)、电力电子与电力(lì)传动、电工理(lǐ)论与新技术、 电介质(zhì)工程(自(zì)设)、管理科学与工(gōng)程、机械制造及其自(zì)动化、机械电子工程、机械(xiè)设计及理论、 车辆工(gōng)程(chéng)、材料学(xué)、材料加工工程、材料物理与化学、精密(mì)仪器及机械、测试计量(liàng)技术及仪器、 计(jì)算机系统结构、计(jì)算机软件与(yǔ)理论(lùn)、计算(suàn)机应用技术(shù)、技(jì)术经济与(yǔ)管理、思(sī)想政治教(jiào)育以上(shàng)学科是哈理工优势学科,特别是(shì)博士后流动(dòng)站(zhàn)和博士(shì)点一级学科(kē)!所谓(wèi)的院校排名是(shì)针对(duì)学校总体实力(lì)的(de)排名,对选(xuǎn)择具体专业或方向的考生而(ér)言意义不大,除非(fēi)你指想炫耀自(zì)己毕业学校的知名度更高!这些排名极(jí)易(yì)对(duì)考生产生误导,一般是对教(jiào)育不大知(zhī)情者才热衷于此,这是很多教育专(zhuān)家极(jí)力反对(duì)的!因为每所高(gāo)校都有自(zì)己的(de)优(yōu)势学科,某些院校的综合排名虽然低点,但单(dān)个学科上的实力、师资(zī)和地位可能非(fēi)常拔尖(jiān),在业内(nèi)领域具(jù)有很高认(rèn)可度(211院校的排(pái)名一般低(dī)于985,但211高校中某些学科(kē)的(de)实力是一些985院校无(wú)法(fǎ)企(qǐ)及的(de),所以要(yào)淡化学校的规模化,突出(chū)办学定位和特色,集中优势(shì)师资和资(zī)源培育各专业(yè)的优秀人(rén)才,这才是可取之道(dào)!);

  合(hé)肥工(gōng)业(yè)大学是211高校(综合排名65左右),排名绝对在成都理工大学(xué)(综(zōng)合(hé)排名140左右)之前,但后(hòu)者在地质方面有四(sì)个国(guó)家重(zhòng)点学科,培养的地(dì)质类(lèi)人才质量和数量(liàng)比(bǐ)合肥工业大学的地(dì)质毕业生普遍好(hǎo),业内认可度也绝对更(gèng)高;

  上外、北外并非985高校,但有谁敢否认上外、北外(wài)的语言类毕业生总体上不如(rú)浙大、哈工(gōng)大(dà)、上海交大的外语毕业(yè)生呢?教育的(de)目(mù)的(de)是(shì)提(tí)高人(rén)的综合素质和专业素养(yǎng),中国很(hěn)多高(gāo)校为求大求全(quán)疯狂盲目扩招专业,催生(shēng)了一批(pī)又一批师资配置(zhì)差(chà)、培养(yǎng)经(jīng)验无、就业(yè)和培养质量劣的垃(lā)圾(jī)专业,这让无数懵懂学子成为学校弱势(shì)专(zhuān)业的试验品和小白鼠(shǔ),这是高等教育的误区,是(shì)对社会和学生及家长十分不(bù)负责的!麻(má)省理工学院等(děng)不少国(guó)外知名大学都能(néng)严格控制所设专业数目和招生数,虽然专(zhuān)业较少、学(xué)生不多,但(dàn)是做(zuò)出的贡献、培养的人才质量是(shì)我(wǒ)们大家有目共睹的!只有(yǒu)学有(yǒu)所成,对社(shè)会贡献更大(dà),回报更多才能获得更好的(de)发(fā)展渠道和待遇(yù),对社会和个人这一点才是最重要的(de);

  如果无法实现(xiàn)教育应有的社(shè)会推进价值和(hé)对(duì)受教(jiào)育者的价值,什么都白谈!那教育就(jiù)是在(zài)浪费他人青春、就(jiù)是在耗费民脂(zhī)民膏、就是在杀人!建议(yì)广大(dà)考生在(zài)选择学校和专业(yè)的时候结(jié)合个人理想、爱好,综合考(kǎo)虑学校学(xué)科师资、办学(xué)历史、省部(bù)级和国(guó)家级(jí)重点(diǎn)学科设置情况、教师论(lùn)文和科(kē)研项目情况、毕(bì)业(yè)生(shēng)就业质量(liàng)和社会(huì)声誉等综合(hé)考虑,理性(xìng)判断(duàn)和选择学(xué)校及专业;

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