重(zhòng)修的(de)是(shì)不是更好过？是(shì)重修于好，于(yú)在(zài)这里作介词的。关于(yú)重修的是不是更好过以及(jí)重(zhòng)修的是不(bù)是更好(hǎo)过，重修什么(me)之(zhī)好，重修和洽什么意思，重修是怎(zěn)么(me)样，重修好过么等(děng)问题，农商(shāng)网将为你(nǐ)收拾以(yǐ)下(xià)的日子常识：

重(zhòng)修是和重生(shēng)一(yī)同上课(kè)吗

　　是的，重修是和(hé)重生一(yī)同上课的。

　　大学重修是和(hé)重(zhòng)生一同上课(kè)，期末需求跟重(zhòng)生一同考试。大学考试某一(yī)门课未经(jīng)过(一(yī)般是必修(xiū))，

　　下一个(gè)学(xué)年从头上(shàng)这(zhè)门课，并从头(tóu)考试称(chēng)为重(zhòng)修。大多数高(gāo)校都采纳这样的战略：当一位同学在期末考试中有多科(kē)不及格，

　　鄙人一学期(qī)开学(xué)第一(yī)周给(gěi)予(yǔ)补考机遇;若该同(tóng)学在补考期间(jiān)把不及格的科目补考及格则不需(xū)求重(zhòng)修。

重(zhòng)修的是(shì)不是更好过(guò)

　　是(shì)重修于(yú)好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为重修(xiū)旧好(hǎo)、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好是一(yī)个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重(zhòng)归于好，康复(fù)以往(wǎng)的友谊，在句中(zhōng)作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他的女儿们》第(dì)五章：秀云不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标(biāo)准汉字，此字始见于商(shāng)代甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作(zuò)介词，古代通(tōng)於。

　　现代(dài)的于多(duō)用来介绍(shào)动(dòng)作的时刻、地(dì)址、人(rén)物(wù)等(děng)，表(biǎo)明在、从(cóng)、到、对(duì)、给(gě没带罩子让捏了一节课感受i)、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫句中，引(yǐn)出(chū)自动者，用在形容词后，引出(chū)比(bǐ)较的目(mù)标。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过(guò)的。

　　大学生(shēng)都(dōu)清楚，大(dà)学挂科了，需求(qiú)补考，补考没过就(jiù)需求重(zhòng)修(xiū)。

　　在结业前的(de)最终(zhōng)一学期有5门重修课，最终成(chéng)功准时结(jié)业。

　　能够给你一(yī)些经历：1.提早和教师交流承认：必定要让教(jiào)师知(zhī)道有你这号人在(zài)他那(nà)里重修(xiū)，如果(guǒ)有(yǒu)重修群，必定要加进去，然(rán)后和教师(shī)阐明自己为什么会重(zhòng)修，而且表明自己必定要经过重修的决(jué)计。

　　2.提(tí)早和教(jiào)师问(wèn)候重修的成果构成：有(yǒu)的课(kè)程是没有平(píng)常成果的(de)，我们平(píng)常都很忙，平常成果不(bù)给的话就(jiù)不去上课了吧，多花时(shí)刻在图(tú没带罩子让捏了一节课感受)书馆自(zì)己揣摩，一般搞到重修(xiū)的课程，自(zì)学反而更简单经过(guò)（亲身经(jīng)历(lì)）。

　　3.学不(bù)明白：这个时(shí)分能(néng)够看看我国(guó)大学生(shēng)慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一(yī)致：他人(rén)没有重修课(kè)，到了大四根本就只有结业设计和(hé)选修课了，你注定是要比(bǐ)他人多尽力一(yī)些的，这个时分应该(gāi)对(duì)自己担任了。

　　5.放下心理压(yā)力(lì)：不(bù)要觉得重修(xiū)就(jiù)低人(rén)一等，到了(le)结业的时分(fēn)，只需(xū)拿到结(jié)业证的都(dōu)是好(hǎo)孩子！

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