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全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是(shì)那(nà)种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲的(de)，一(yī)般结构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不(bù)算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般(bān)从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然画(huà)面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却是(shì)从结(jié)构入手来表现的，更突出(chū)的(de)还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也就是相(xiāng)对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描(miáo)就是强调(diào)画的时候(hòu)带(dài)上背(bèi)景(jǐ身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么ng)。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中不能在整体(tǐ)观念(niàn)的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造(zào)成局部相互之间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的(de)不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是(shì)由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描(miáo)的(de)目(mù)的(de)，不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描画的(de)成败，那(nà)么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就(jiù)显得(dé)十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的(de)深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关(guān)系(xì)的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有(yǒu)绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和独具个性的差(chà)异，但是(shì)在素描写(xiě)生的过(guò)程中，常常看到有的学生(shēng)不管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的长相如(rú)何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考(kǎo)身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没有关系(xì)，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分的(de)老师也(yě)不知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时(shí)间(jiān)脱离对象去感受，去编造(zào)所(suǒ)谓的画(huà)面(miàn)效果和废(fèi)弃对客(kè)观对象感知能力的(de)训练，那么他(tā)就有可能造(zào)成感知能(néng)力的退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中(zhōng)的(de)表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画(huà)家重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很(hěn)难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲到的(de)每一个(gè)细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画面调整时(shí)，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎样的(de)比例关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大部分都处在亮部(bù)里，于(yú)是，画面(miàn)上基(jī)本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不(bù)当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分(fēn)面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对(duì)局(jú)部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观(guān)秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没(méi)有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的(de)照(zhào)射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不(bù)能(néng)说是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中(zhōng)，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发(fā)现放(fàng)在桌上的安全(quán)感，和(hé)背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因(yīn)素(sù)，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成(chéng)一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基(jī)础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘画(huà)水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习(xí)中要踏(tà)踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科-素描(miáo)

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