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孙权劝学中的古今异义(yì),劝学中的(de)古今(jīn)异义词整理(lǐ)
《劝学(xué)》中的古今异义(yì)有:1、博学(xué)
古义(yì):广博地学习,广泛地学习。
今(jīn)义:知(zhī)识、学识(shí)的渊(yuān)博。50倍防晒霜能防晒多久,50倍防晒霜能防晒多久时间
2、参
古义(yì):检(jiǎn)验。
今义:加入。
3、假
古义:凭(píng)借(jiè),借(jiè)助(zhù)。
今义(yì):与“真”相(xiāng)对(duì)。
4、金
古义:金属制的刀(dāo)剑。
今义:金子(zi),黄金。
5、爪(zhǎo)牙
古义:爪子和牙齿。
今义:坏人的党羽、帮(bāng)凶。
6、用心
古义:因为用(yòng)心。
今义:读书用功或对某(mǒu)事肯动脑(nǎo)筋(jīn)。
7、绳
古义:墨线。
今义(yì):绳子,绳索。
8、跪
古(gǔ)义:腿(tuǐ)脚。
今义:跪下。
9、疾
古义:疾劲,强(qiáng),大,这里指声音宏大(dà)。
今义:疾病。
10、致
古义:达到(dào)。
今义(yì):赠送,给予(yǔ)。
11、寄(jì)托
古义:这里指藏身(shēn)(非蛇鳝之(zhī)穴无可寄托者)。
今义(yì):大(dà)致指(zhǐ)心(xīn)灵、精神(shén)的某种依(yī)靠。
荀(xún)子《劝学(xué)》原(yuán)文节选:
君子曰:学不可以已。
青(qīng),取之于蓝而青于蓝;
冰,水为之(zhī)而寒于水。
木直中绳,鞣(左应(yīng)为“车”,原字已(yǐ)废除)以为轮,其(qí)曲中规。
虽(suī)有槁暴,不(bù)复挺(tǐng)者,鞣使之(zhī)然也。
故木受绳则直,金(jīn)就砺(lì)则利,君子博学而日(rì)参省乎己,则知明(míng)而(ér)行(xíng)无过矣。
译文(wén):
君(jūn)子说:学习是不可(kě)以(yǐ)停止的(de)。
靛青是从蓝草里提取的,可是比(bǐ)蓝草的(de)颜色更深;
冰是水凝结而成的(de),却(què)比水(shuǐ)还要寒冷。
一块木材(cái)直得合(hé)乎(hū)墨线,假如(rú)用(yòng)火(huǒ)烤使它弯曲做成车(chē)轮,它(tā)的狐度就可以符合(hé)圆规的标(biāo)准。
即(jí)使又被风吹日(rì)晒而(ér)干枯了,木材也不会(huì)再挺(tǐng)直,是因(yīn)为经过加工使它成为这样(yàng)的。
所以木材(cái)用墨线量(liàng)过再经辅具加工就能取直,刀剑在磨刀石上磨过就(jiù)能(néng)变得锋(fēng)利,君(jūn)子广博地学习并且每天检验反(fǎn)省自己,那么他就会智慧明达(dá)而(ér)且行为没有过(guò)失(shī)了。
选段赏(shǎng)析:
开篇“君子曰:学不可以已。
”这不(bù)但是《劝(quàn)学》篇的第一句,也是(shì)整个《葡子》著作的第一(yī)句。
荀子认为人的本性(xìng)是“恶”的,必(bì)须用礼义来矫正(zhèng),所以(yǐ)他特别重视学(xué)习。
“性恶论(lùn)”是(shì)荀子社(shè)会政治(zhì)思想的出发点,他在著作(zuò)中首先(xiān)提(tí)出学习不可以停止,就(jiù)是想抓住(zhù)关嚏(tì),解决根本(běn)问题。
因为他(tā)十(shí)分重(zhòng)视这个问题,所(suǒ)以他把自(zì)己的见(jiàn)解(jiě),通过“君子”之(zhī)口提出来,以示郑(zhèng)重。
开(kāi)头就提出了中心论点,语(yǔ)言(yán)简(jiǎn)劲(jìn),命(mìng)意深广,因而很自然地引出了(le)下文的(de)滔滔(tāo)阐述(shù)。
以“青(qīng),取之(zhī)于蓝(lán),而青于蓝;
冰,水为(wèi)之,而寒于水(shuǐ)”,来比(bǐ)喻任何(hé)人通过发愤学习,都(dōu)能进步,今(jīn)日之我可以(yǐ)胜过昨日(rì)之我,学生也可(kě)以超过老师。
这两个比喻,使学习的人受(shòu)到很大的启发(fā)和(hé)鼓舞。
不过,要能“青于蓝”“寒(hán)于水”,决不是“今(jīn)日(rì)学,明日辍”所能办到的,必(bì)须(xū)不(bù)断(duàn)地学,也就是说(shuō):“学不可以已”。
所以,这两个比喻(yù)深刻有力地说(shuō)明了中心论点,催(cuī)人奋进(jìn)。
这篇文章各(gè)段的(de)条(tiáo)理(lǐ)十分清楚,基(jī)本上是每段阐述(shù)一个具体问(wèn)题,而(ér)且总在文草的开头、结(jié)尾部分作(zuò)出明确的交(jiāo)代(dài)。
在文草(cǎo)中,作者(zhě)有时又采(cǎi)用对(duì)比的(de)方法,将(jiāng)两(liǎng)种相(xiāng)反的情(qíng)况组织在一起,形(xíng)成鲜明对照,以增强(qiáng)文字的说服力。
例如,在强调(diào)学习(xí)必须持(chí)之以恒、用心(xīn)专一时(shí),他不(bù)但用了一些(xiē)并列的比喻(yù),也用了好(hǎo)些相反相成(chéng)的(de)比(bǐ)喻,他列举了“骐骥一跃(yuè),不(bù)能十步”和“驽(nú)马十驾,功在不舍”;
“锲而舍之,朽木不折”和“锲而(ér)不(bù)舍,金石可镂”;
以及“无爪牙之利,筋骨之强”的蚯蚓,竟(jìng)能在地(dì)下来(lái)去自如,而“六跪而二螯”的(de)螃蟹,却连一个容身(shēn)的小洞也掘不好(hǎo)。
这就表明,“积”与(yǔ)“不积”所产生的效果是截(jié)然相(xiāng)反的。
在荀子哲(zhé)学思(sī)想中,“积”字(zì)是(shì)一(yī)个重要观点(diǎn)。
创作背景:
战国时期,奴隶制度进一步(bù)崩渍(zì),封建制(zhì)度逐步(bù)形成(chéng),历史经历(lì)着划时代的变革。
许多思想(xiǎng)家(jiā)从(cóng)不同的立场和角度出发,对当时的社会变革发表各自的主张,并逐(zhú)渐形成(chéng)墨家、儒家、道(dào)家和法(fǎ)家(jiā)等不(bù)同(tóng)的派别(bié),历史上称之为“诸子(zi)百家(jiā)”。
诸子百家(jiā)纷纷著书立(lì)说,宣传(chuán)自己的主张,批评别人(rén),出(chū)现了“百家争鸣”的局面。
葡千(qiān)是战国后期(qī)懦家的(de)代表人物。
他认为自(zì)然界的存(cún)在(zài)不(bù)以人的意志为转移,但人们可(kě)以用主(zhǔ)观努力去认识它,顺应(yīng)它,运(yùn)用它。
为了揭示(shì)后天学习的重要意义(yì),他(tā)创(chuàng)作了《劝学》一(yī)文(wén)。
作者简(jiǎn)介(jiè):
荀子(约(yuē)公元前313年一(yī)公元(yuán)前(qián)238年),名(míng)况,字卿,华夏族(汉族),战(zhàn)国末期赵(zhào)国人。
著名(míng)思(sī)想家、文学家、政治家,时人尊称(chēng)“荀卿”。
西汉时因(yīn)避汉(hàn)宣(xuān)帝刘(liú)询讳,因“荀”与“孙”二字古音相通,故(gù)又(yòu)称孙(sūn)卿。
曾(céng)三次(cì)出任(rèn)齐国(guó)稷下学宫的(de)祭酒,后(hòu)为楚兰陵(位于(yú)今(jīn)山(shān)东兰(lán)陵(líng)县)令。
荀(xún)子对橘家(jiā)思想有所发(fā)展,提倡性恶论,其学(xué)说常被后(hòu)人拿来跟孟子的“性善说”比较,荀(xún)子(zi)对重(zhòng)新(xīn)整理(lǐ)懦家典(diǎn)籍(jí)也有(yǒu)相(xiāng)当显(xiǎn)著的(de)贡献。
孙权劝学古今异义词有(yǒu)哪些?
《孙权劝(quàn)学(xué)》古今异义(yì)词:
辞
古义:推脱。
今义:美好的(de)词语。
治
古(gǔ)义(yì):研究(jiū)。
50倍防晒霜能防晒多久,50倍防晒霜能防晒多久时间今义:治理。
更
古义:重(zhòng)新。
今义:更(gèng)加。
但
古义:只。
今义:转折连接词,但是(shì)。
孤
古(gǔ)义:古时候(hòu)王侯的自称,我。
今(jīn)义(yì):独自,孤独毕搏。
就
古义:从事(shì)。
今义:就。
《孙(sūn)权(quán)劝学》通假字:
孤岂欲(yù)卿治经(jīng)为(wèi)博士邪:通耶,表反(fǎn)问语气,相当于“吗”。
卿今当(dāng)涂掌事:涂,通途。
《孙(sūn)权劝(quàn)学》一词多义(yì):
当(dāng)
但当涉猎(liè)(助动词,应当)
当涂掌事(shì)(动词:数冲正)
见(jiàn)
见往事(shì)耳(了解)
大兄何(hé)见事之晚(wǎn)乎(hū)手毕祥(认清)
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了