松果体可(kě)视化练习？松果体(tǐ)可(kě)视化的意思是(shì)运用(yòng)必定的核算将数据(jù)转换成松果体的(de)图画在屏幕上显现出来的。关于(yú)松果体可视化练习以及松果体可视化练习，松果体视觉，松果体全视之眼，松果体印象学，松(sōng)果体是什(shén)么(me)意思等问题，农商网将为你(nǐ)收拾(shí)以下的日(rì)子常识：

松(sōng)果能(néng)够生吃吗

　　松果是能够生吃(chī)的。

　　1.松果(guǒ)能够(gòu)生吃

　　松(sōng)果是能够生吃的，营养成(chéng)分(fēn)在(zài)生吃(chī)的情(qíng)况下不(bù)会丢失。并且生吃松(sōng)果能够更(gèng)好地(dì)体(tǐ)会到松果的原(yuán)汁(zhī)原味，口感更佳(jiā)。

　　2.生(shēng)松果含有寄生虫和细菌

　　可是也有人持对立定见，他们认(rèn)为(wèi)生松果(guǒ)含(hán)有(yǒu)寄生虫(chóng)和细(xì)菌，会对(duì)人(rén)体形(xíng)成(chéng)损害(hài)。并且松(sōng)果壳中含有(yǒu)松脂，有些(xiē)人会对其过敏，导致过敏(mǐn)反(fǎn)应。

　　3.炒松果更(gèng)安全(quán)

　　关于忧虑生松果会对健康形成损(sǔn)害(hài)的人，能够将松果炒熟后再食用(yòng)。这能(néng)够有效地杀死(sǐ)松果中的寄生虫(chóng)和细(xì)菌，并削(xuē)减对(duì)松脂的过敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无(wú)论(lùn)是(shì)生松果仍是熟松果，都(dōu)不主(zhǔ)张(zhāng)食用过多。由于松果中(zhōng)含有(yǒu)较高的(de)脂肪和热量，长时刻食用过多可能会导致体重增加和(hé)其他(tā)健康问题。

松果体可视(shì)化(huà)练习

　　松果体(tǐ)可(kě)视(shì)化的(de)意思是运用必定的核算将数据转换成松果(guǒ)体(tǐ)的(de)图画(huà)在屏幕上(shàng)显现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭(tuǒ)圆(yuán)形小体，其发(fā)育在7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐(zuò)落(luò)间(jiān)脑顶部，缰连(lián)合与后连合(hé)之间。

　　松果体外表(biǎo)被以由软脑膜连续而来的(de)结缔组织被膜，被膜随血管伸入本质(zhì)内，将本质分为(wèi)许(xǔ)多(duō)不规则小叶，小叶主要由松果体细胞、神(shén)经(jīng)胶质细(xì)胞和神(shén)经纤维等组成。

松果(guǒ)体明晰的(de)想像力——《童教16》

　　文(wén) /童教教育(yù)曾冠茗

　　 一、明晰(xī)的梦想力

　　 前(qián)面提到，松果体就像显(xiǎn)像管和投影机相同能够投射咱们的(de)梦想画面。

　　可是很少(shǎo)有人知道，国际(jì)上其实存在 两(liǎng)种不同的梦想形(xíng)式(shì) ，一种是明晰的梦(mèng)想形式(shì)，一(yī)种是含糊的梦想形式。

　　明(míng)晰的 想像(xiàng)力(lì) 只呈(chéng)现在(zài)幼儿阶段(duàn)，大(dà)概是 3～15岁(suì) ，人群傍边，只要少数人成年人(rén)还能坚(jiān)持明晰的(de)梦(mèng)想才干。家用炒菜锅生铁好还是熟铁好，铸铁锅和生铁锅哪个对身体好p>

　　所(suǒ)以(yǐ)，这种梦想的才干一向不怎么被(bèi)人所了解。

　　 所(suǒ)谓的明晰的 梦想(xiǎng)才(cái)干 便(biàn)是指(zhǐ)在大脑(nǎo)内(nèi)部能够看见清楚的(de)梦(mèng)想(xiǎng)的(de)画面，闭上眼睛或许打开眼睛都(dōu)能直观的(de)看到自己梦想的画面，就像是“看电(diàn)视相同”直观(guān)而(ér)明(míng)晰安稳的画(huà)面，这种才干和人的精(jīng)气神(shén)还(hái)和松(sōng)果体的(de)机能有很大的联(lián)系，人的精(jīng)气神十分(fēn)充分，就(jiù)好(hǎo)像是电脑的电能(néng)满足(zú)，电(diàn)能满足(zú)的情况(kuàng)下，电脑就(jiù)能正常的作业， 假如人(rén)的精气神缺乏 ，咱(zán)们(men)的各台电脑就会自己关(guān)机(jī)，咱们这个(gè)时分就(jiù)需求睡觉或许(xǔ)食物(wù)来弥补精气神(shén)。

　　相反， 假如精(jīng)气神满足充分 ，咱们的松果体就(jiù)会彻底被点(diǎn)亮，就能够清楚的(de)看到自(zì)己梦想的画(huà)面。

　　 松果体在15、16岁(suì)会呈(chéng)现钙化的现象，其(qí)实(shí)是大(dà)脑的(de)自我维护(hù)机制(zhì)。

　　由于松果体清楚的显现梦想的画面是需求耗费(fèi)很多(duō)的能量的，所以，在16岁(suì)之(zhī)后，咱们人领会主动封闭(bì)这种(zhǒng)耗(hào)能太多的功用(yòng)，运(yùn)用(yòng)一向钙(gài)化物质来包(bāo)裹松果体，包裹之后，咱(zán)们的梦想就无法(fǎ)直观看到，只能是一种含糊的梦想。

　　可是，值得指出的是，即使是这(zhè)种含糊的梦想，其实(shí)也需求(qiú)松果体才干完结， 假如没有松果(guǒ)体的整合咱们是(shì)无法(fǎ)梦想(xiǎng)的。

　　那么 ，为什(shén)么咱们人领(lǐng)会(huì)呈现这种明(míng)晰的想像力(lì)机制呢？其(qí)实这个(gè)是咱们(men)人(rén)体十分才智的当地，咱们(men)人类呈现在这个险峻的(de)国际，没有尖(jiān)利的牙齿(chǐ)和爪子(zi)，咱们(men)人类要在这(zhè)个国际生计下去，靠的是什么呢？靠的是咱(zán)们超级兴旺的(de)大(dà)脑，咱们的大脑是最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的想像(xiàng)力则(zé)是咱们大脑十(shí)分凶猛的才干，咱们人(rén)类的回忆才干十(shí)分强壮，甚至(zhì)有照相(xiāng)回忆的(de)才(cái)干，所谓的照相回忆，便是不论什(shén)么东(dōng)西，只要看一(yī)眼就能彻底的(de)回忆和重现(xiàn)。

　　 这种(zhǒng)照(zhào)相回忆(yì)的才干(gàn)本质上便(biàn)是(shì)明晰的梦想才干 。

　　具(jù)有超强回忆力则意味着(zhe)咱们能够以最快的速(sù)度学习赖以生计最重要的常识。

　　所以，这也就能解说为什么咱们幼儿和童年时期具有超(chāo)强回忆力的原因了。

　　 历史上闻名(míng)的科学家尼古拉斯·特斯拉（下(xià)图(tú)）便是具有这种明(míng)晰想像力的天(tiān)才(cái)。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般地(dì)沉浸在发明创造的(de)梦(mèng)想里，脑袋里常常浮现(xiàn)出种种反常古怪的图(tú)画。

　　17岁(suì)时，特斯拉惊讶地发现，自己能够充分利用梦想力，自己想(xiǎng)的(de)任何东西都会直观的呈现在自己的面前(qián)。

　　这种梦想(xiǎng)的(de)画面甚至(zhì)会直接遮挡住实践(jiàn)的画面(miàn)，小特斯拉一向遭到这种梦想的困扰，他还认为他人都和他相同具有相同的梦想才干(gàn)，他还企图(tú)将(jiāng)自己的(de)梦想投影出来(lái)和其他(tā)人(rén)的(de)梦想投影来进行沟通，后来才绝望的发现其(qí)他(tā)人(rén)并没有具有这种梦(mèng)想力。

　　在做试验的时分，特斯(sī)拉(lā)能够(gòu)彻(chè)底不需求任何模型、图纸或许试验，就能够(gòu)在脑海中把一切(qiè)细节完(wán)美地描(miáo)绘出(chū)来，和实践情况(kuàng)没有一点点不同。

　　后来特斯(sī)拉发明创造都(dōu)依托这种才干。

　　特斯拉从(cóng)前这样说(shuō)：“从具有可行性的(de)理(lǐ)论到实践(jiàn)数据，没有什么东西是不(bù)能在(zài)脑(nǎo)海中预先测验的。

　　 人(rén)们(men)将一个开始主意付(fù)诸实(shí)践的(de)进程，彻底是对(duì)精(jīng)力、金钱和时(shí)刻(kè)的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的(de)尼古拉(lā)斯·特斯拉

　　为什(shén)么成年(nián)之后，这种明晰的想像力为(wèi)什么会变成(chéng)含糊的想像力呢？答(dá)案很简单，由于不需求这么强的回忆力，这么强(qiáng)壮的回(huí)忆力会耗费太大(dà)的精气神，反而(ér)因小失大。

　　所以，人体就(jiù)很智能的封(fēng)闭了“可(kě)视(shì)化的才干(gàn)”这种功用(yòng)。

　　只要，当咱们人在晚上十分(fēn)放松，在(zài)做梦的时分，咱(z家用炒菜锅生铁好还是熟铁好，铸铁锅和生铁锅哪个对身体好án)们的明晰梦想(xiǎng)的才(cái)干(gàn)又打开了，在潜意识的牵引下， 咱们(men)半(bàn)梦(mèng)半醒的(de)漫游在梦想的(de)国际(jì)里边，实在的体会不(bù)知(zhī)是(shì)梦里梦外的人生。

　　 作者曾(céng)冠茗简介(jiè)

　　 童教(jiào)创始(shǐ)人 零秒思想系列创始人

　　 禅书(shū)法创始人 五行结(jié)构思想创始人(rén)

　　 国(guó)际回忆大师教练(liàn) 商业逻辑教练

　　 尖端大脑认知(zhī)专家 国学大(dà)师

　　 从事潜能开发(fā)14年，读过2万本(běn)以上(shàng)书(shū)本，带(dài)领团队培养(yǎng)出50位回忆(yì)大师，2000位潜能开(kāi)发(fā)师，冯(féng)德全早教研究员，华南(nán)教科所研究员，一起担任上(shàng)百家全脑(nǎo)教育组(zǔ)织(zhī)参谋。

　　 本文(wén)版权属广(guǎng)东童教(jiào)曾冠茗教师

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