小(xiǎo)说中反复的作用和表(biǎo)达效果，反(fǎn)复的(de)作用和表达效果答题格(gé)式(shì)是反复(fù)的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增(zēng)强(qiáng)语气(qì)或语势(shì)的。

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小说中反复(fù)的作用(yòng)和表达效果，反复的作用和表达(dá)效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表(biǎo)达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文的(de)格式整(zhěng)齐有序，而(ér)又回环(huán)起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征(zhēng)，使人如见其形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反(fǎn)复(fù)就是根据表达需要(yào)，有意让句子或词(cí)语重复出现的修(xiū)辞(cí)方法，反复就是为了强(qiáng)调某种意思(sī)，突出某种情感，特(tè)意重复(fù)使(shǐ)用(yòng)某些(xiē)词语、句子(zi)或者段落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或(huò)某种(zhǒng)行为，连续两次以上使用同一(yī)词语，达到强(qiáng)调(diào)的目(mù)的(de)。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵(hē)！不在(zài)沉(chén)默中(zhōng)爆发(fā)，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这里(lǐ)多次使用“沉(chén)默”一词，表(biǎo)达自己对政(zhèng)府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或(huò安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介)句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要(yào)，要连(lián)续(xù)两次以上使用同一个词组或(huò)句(jù)子(zi)。

　　例句：大山(shān)原来(lái)是这(zhè)样的！月亮原来(lái)是(shì)这样的！核(hé)桃树(shù)原来是(shì)这样的！香(xiāng)雪走着，就像第(dì)一次认出养育她成(chéng)人(rén)的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三(sān)次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时(shí)的(de)快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我(wǒ)真傻(shǎ)，真的”开头的(de)一(yī)大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调(diào)，一方面表达祥林嫂安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介丧(sàng)夫失子后的痛苦心(xīn)情，同时(shí)也反映鲁镇(zhèn)上的人们(men)对她的冷漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳(láo)动妇女的(de)封建礼教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答(dá)题(tí)格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调(diào)情(qíng)感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强调，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手法及答题(tí)格式(shì):

　　比(bǐ)喻:化平淡为生(shēng)动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地写出(chū)了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出(chū)了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内(nèi)容(róng)集(jí)敏升(shēng)中，增强气(qì)势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问自答(dá)，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表现的事物特(tè)征或(huò)所阐述的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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