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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文学习很(hěn)重要的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放(fàng)开点，没(méi)问题(tí)。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段落(luò); 你(nǐ)也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋(yáng)洋(yáng)，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当(dāng)然(rán)那个(gè)人(rén)不一(yī)定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告(gào)诉(sù)别人什么秘(mì)密(mì)似(shì)的背……你(nǐ)的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一(yī)种方法，但却是经常用的，很管用的(de)。

　　使用此法的前(qián)提(tí)是默读理解，先(xiān)把每一句话读(dú)懂，领悟整(zhěng)段或(huò)整篇的意思，在此基础上(shàng)则可大(dà)展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了“小和(hé为什么复兴号很少人买)尚念经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感(gǎn)情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流(liú)转。

　　如(rú)遇对话(huà)形式的，不妨一个人模仿不同角色(sè)进(jìn)行对话，或(huò)者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默(mò)读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可(kě)以震动大脑皮层的(de)记忆神(shén)经，加快记忆速度;第(dì)三，可以(yǐ)排除外界(jiè)的一些噪音(yīn)干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自(zì)己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断(duàn)重(zhòng)复背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和(hé)早上背书(shū)效果好，捂住(zhù)耳多读(dú)书也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表(biǎo)，对(duì)比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以(yǐ)抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这(zhè)样会快(kuài)一点的，要是全篇一起(qǐ)反而很(hěn)慢，另外可以(yǐ)利(lì)用奖励(lì)的办法啊，背好一段就奖励(lì)自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡(shuì)前醒后(hòu)或学(xué)习(xí)前(qián)，闭(bì)上眼睛想象一下自(zì)己能考好，为什么复兴号很少人买想(xiǎng)象自己在取得良(liáng)好的成绩之后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里(lǐ)最好的时(shí)间(jiān)段(duàn)背诵(sòng)。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有(yǒu)的学生早上的(de)记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的(de)记(jì)忆力好。

　　学(xué)生们可以(yǐ)棚银(yín)根据自(zì)己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵(sòng)，同样(yàng)也可以起到事半功倍(bèi)的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文(wén)课文(wén)的时候，学生可以先记住一(yī)些关(guān)键没和肢的词句，再根据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不(bù)仅能够提(tí)高效(xiào)率，还可以帮(bāng)助(zhù)学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中(zhōng)的内容，而不是(shì)为(wèi)了(le)背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔(bǐ)画(huà)。

　　硬背不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科一些(xiē)段落(luò)比(bǐ)较冗长的内容，我们常常需要(yào)采取分段背诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么把其(qí)中的一些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有易错(cuò)难(nán)记的知识点，边读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于我们通过(guò)理解的方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵的时(shí)候的重点，往往不在于前面记的(de)过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵(sòng)的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试(shì)不用原(yuán)话，而是自己(jǐ)的(de)语言，将(jiāng)背诵的(de)内容(róng)描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背(bèi)诵(sòng)结果，也是检验你是否真(zhēn)正的理(lǐ)解了(le)这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是(shì)你考(kǎo)试的(de)时候(hòu)，相关知(zhī)识的(de)你能够(gòu)写出来的答(dá)案。

　　比如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描(miáo)述背过的(de)古诗里描(miáo)述的是一(yī)段(duàn)怎样(yàng)的(de)场景，这个时候往(wǎng)往你(nǐ)就能感到得(dé)心应(yīng)手。

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