句式(shì)杂糅什(shén)么意思(sī)怎(zěn)么判断出来，句式杂糅是(shì)啥意思是句型混杂的意(yì)思(sī)是：把两个句子(zi)放在一(yī)个句(jù)子应该结束(shù)的地(dì)方的。

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句式杂糅什么(me)意思怎么判(pàn)断出来，句式杂糅是啥(shá)意思

　　前后交叉错乱，句式结构混(hùn)乱，形成(chéng)组合句。

　　下面是小(xiǎo)编的细节，让我(wǒ)们来看看吧！

　　将两种不同的句法结构混合在一个表(biǎo)达式(shì)中，会造成句子结(jié)构的混乱和语(yǔ)义上(shàng)的纠结，这就是(shì)所(suǒ)谓的杂合(hé)。

　　句(jù)型的混(hùn)杂也被称为(wèi)结(jié)构混乱。

　　换(huàn)言之，几个结构或(huò)意(yì)义(yì)被组合在一(yī)个句子中，使句子结构混乱，意思(sī)不清。

　　（在表达(dá)时，你要同时(shí)使用(yòng)这个句型和那个句型。

　　因此，可以(yǐ)说(shuō)这(zhè)两种句型是组合在一起的，而半转现象是(shì)句(jù)型的(de)混合。

　　）

　　1不难(nán)看出(chū)，这个(gè)明显错(cuò)误(wù)的案件迟迟得不到公正判决的根本原(yuán)因，是党的作风没有犯任(rèn)何(hé)错误。

　　分析：后(hòu)一(yī)条款(kuǎn)是“根本(běn)原(yuán)因(yīn)是党风不(bù)正”和“党风(fēng)不作恶”的混合体。

　　2除了北京大学的教职员工(gōng)外，清华大(dà)学等(děng)15年历(lì)史(shǐ)的大(dà)学的师生和科技工作者也参(cān)加(jiā)了(le)培(péi)训班。

　　而清华大(dà)学的师生和科技工作者也(yě)参与了这项研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语(yǔ)言(yán)疾病的类型往往(wǎng)表现(xiàn)为句(jù)型组(zǔ)合

　　1有时作(zuò)者想用这种(zhǒng)结构，有时他想用那种结构。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽然一(yī)个句子的结构是完整的，但它(tā)的最后一部(bù)分被用作另(lìng)一(yī)个句子(zi)的开(kāi)头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间，突然又开始了新(xīn)的(de)事业，开(kāi)始了新的一句话。

　　4反客观主(zhǔ)义是指用句子虽千万人吾往矣 九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思前半(bàn)句(jù)主语(yǔ)以外的成分(fēn)作为后半句的主(zhǔ)语(yǔ)，从而引起纠(jiū)结。

　　判断(duàn)句型是否混(hùn)杂，最基本的方(fāng)法就是梳理主体(tǐ)，看搭(dā)配是否有问题

什么是句式杂糅呢(ne)?

　　把两种不同的(de)句法(fǎ)结构混(hùn)杂在一个表(biǎo)达式中(zhōng)，结果造成(chéng)语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病(bìng)就叫(jiào)杂糅。

　　句式杂糅(róu)又称为(wèi)结构混乱。

　　即把几(jǐ)种(zhǒng)结构或几个意思硬凑在一个句(jù)子里，使句子(zi)结构(gòu)混乱表(biǎo)意不明。

　　（表(biǎo)达(dá)时因既想用这种句式，又(yòu)想用那种(zhǒng)句式，结果造成将两种句式放在一(yī)起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作(zuò)者时而要用这种结构，时(shí)而要(yào)用(yòng)那种结(jié)构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切(qiè)事物的发展都是有(yǒu)起有伏、波浪(làng)式前(qián)进(jìn)的，这是由于事物(wù)的内部矛盾以及自然和闭则(zé)社会(huì)的种(zhǒng)种外因影响所决定的。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句把“由于(yú)……的结果”和“……所决定的”两个结构套(tào虽千万人吾往矣 九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思)用在一起形成句(jù)式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段(duàn)丝连

　　一句(jù)话(huà)的结构已经完(wán)整，却把咐态高衡尺他(tā)的最后一部分用做另一句(jù)的(de)开头(tóu)。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一(yī)句话说了一(yī)半，忽然(rán)另起炉灶，重来(lái)一句。

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