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徐海为是谁?

徐海为是谁? 认真地还是认真的写作业,认真的与认真地

  认真地还(hái)是认真的写(xiě)作业(yè),认真的(de)与认真地(dì)是认真(zhēn)的和认真地的区别在于用法不同,认真“的(de)”后面(miàn)接(jiē)名词的。

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认(rèn)真地还是认(rèn)真的写作(zuò)业,认真的与(yǔ)认真地

  认真(zhēn)的和认真地的(de)区别(bié)在于用法不同(tóng),认真“的(de)”后面(miàn)接名词。

  例如:认真的(de)学(xué)习;

  认真“地”后面(miàn)接动词徐海为是谁?,例如(rú):认真地跑(pǎo)步。

  意思(sī)是(shì)信以为真;

  当真;

  严肃对(duì)待,不马虎。

  示例:1、我们学(xué)习(xí)要踏实认真,不(bù)要好(hǎo)高骛远。

  2、妈妈做会计工作非常认(rèn)真,生(shēng)怕出现什(shén)么差错。

  3、上课要认真(zhēn)听讲,不要三(sān)心二意。

  4、代表们认真讨论(lùn)并且一致通过了决议(yì)。

认真地还是认真的写作(zuò)业,哪个是(shì)正确的(de)用法?

  “认真(zhēn)地做作业”用地是:地;

  “地”的结构蔽(bì)蔽(bì)告特点也必须和它前(qián)面的词和(hé)词组构成(chéng)一种(zhǒng)特有形式来为它(tā)后面(miàn)的动词服宏明(míng)务(wù),构成“状(zhuàng)动(dòng)关系(xì)”。

  如:他认认(rèn)真真地写。

  此处的“地”便(biàn)为状语(yǔ)的标志,应读de。

  她愉快地接受了这件(jiàn)礼物。

  其他“de”字的用(yòng)法

  1、“的”的结构特点是必须和徐海为是谁?它前(qián)面(miàn)的词构成一(yī)种固有的“的字结构(gòu)”形式来(lái)修饰、限(xiàn)制和说(shuō)明后面的名词或并首代词(cí),使前后(hòu)构成一种“定名关系”。

  “的”即为定语(yǔ)的(de)标志,应读de。

  如:刚(gāng)刚(gāng)建成的这所学校就是残疾(jí)人培训学校。

  3、“得”为结构(gòu)助(zhù)词时,必须用在(zài)动词或形容词之(zhī)后,带着它后徐海为是谁?(hòu)面的词(cí)语为其前的(de)动词(cí)或形容(róng)词(cí)服(fú)务,即作动形(xíng)谓语的补语(yǔ)。

  如:看得(dé)清清楚楚;白(bái)得刺眼(yǎn)。

  此处的“得”便(biàn)为补语的(de)标志,应读de。

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