音读训读的解释是什么(me)，音(yīn)读训(xùn)读的(de)解释是问什么是音读(dú)？什么是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くん结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少よみ）的(de)。

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音读训(xùn)读的解(jiě)释是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字从中国传入日本的时候(hòu)的(de)读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入(rù)的时代(dài)和(hé)来源地的(de)不同(tóng)，大(dà)致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和(hé)现代汉(hàn)语(yǔ)中同(tóng)一汉字

　　的(de)发(fā)音已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来(lái)读这个(gè)汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是什么意(yì)思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所(suǒ)用汉(hàn)字(zì)的一种发音(yīn)方式，是使用该(gāi)等(děng)汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形(xíng)和义，不(bù)采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日(rì)语中(zhōng)按照(zhào)日语对汉语(yǔ)的译(yì)音(yīn)读出来，叫音读同一(yī)个汉字在日语中(zhōng)可能有(yǒu)不止一种(zhǒng)读法，是(shì)由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发(fā)音。

　　每个(gè)汉字(zì)一般(bān)都会(huì)有(yǒu)两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日(rì)语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読）是以日语固(gù)有的发音来(lái)读出(chū)汉字，与该汉字本(běn)身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在训(xùn)读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀(jué)等类似日(rì)本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在，充分利用这(zhè)些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使(shǐ)用类似于(yú)和(hé)训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固(gù)有(yǒu)语”的韩训。

　　现如(rú)今除了(le)在语言(yán)学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再使用(yòng)。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的(de)情况下意思(sī)为“海角”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的(de)情况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思，这(zhè)类的韩语类似于日文的“国训”。

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