说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用是说明方法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物(wù)具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事(shì)物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例(lì)子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例(lì)子(zi)，真实(shí)具体(tǐ)有(yǒu)力(lì)地说明(míng)了……，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既(jì)增强了(le)说服(fú)力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类别相同或(huò)不(bù)同的事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特征的(天之蓝52度多少钱一瓶de)说明(míng)方法(fǎ)。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或者是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体的或(huò)者大家已经熟悉(xī)的事物和它(tā)比较(jiào)，使读(dú)者通(tōng)过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是(shì)同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突(tū)出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却(què)从没出过事(shì)，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的天之蓝52度多少钱一瓶特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以(yǐ)采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意(yì)的(de)是，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不准确(què)的(de)数字绝对不能用，即使是估计的(de)数(shù)字也要有可靠的根据，并力(lì)求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能(néng)准确(què)客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据(jù)形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的(de)建造材(cái)料极其(qí)装饰的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏(píng)等(děng)，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了(le)使用人不同(tóng)的经济(jì)与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之处(chù)作比(bǐ)较，以突出事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说(shuō)明(míng)的(de)形(xíng)象(xiàng)性和生(shēng)动(dòng)性的说(shuō)明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和借(jiè)喻，而说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要说明的对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以进(jìn)行(xíng)状貌(mào)摹(mó)写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点，生动(dòng)形象详细(xì)具体地说(shuō)明了(le)……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交(jiāo)头(tóu)接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具(jù)体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言、科(kē)学(xué)的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫(jiào)下(xià)定(dìng)义(yì)。

　　下定义能(néng)准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数(shù)学(xué)方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的(de)本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设(shè)计，不但节约(yuē)了石料，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量，而且在河水(shuǐ)暴(bào)涨(zhǎng)的(de)时候，还(hái)可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境(jìng)来(lái)预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏(huài)了，我们(men)别无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明(míng)了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分(fēn)门别类加以说明,使说(shuō)明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动(dòng)形象地说明该事物的(de)××特点,增强(qiáng)了(le)文章(zhāng)的(de)趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而准确地说明该事(shì)物的××特点.使说明更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科(kē)学的(de)语言(yán)对说明的对(duì)象（或科学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示(shì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法(fǎ)说明(míng)事物的特征,增强(qiáng)说服(fú)力(lì),如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明(míng)更具(jù)体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具(jù)体的解释说明(míng),使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报(bào)道(dào)、谜(mí)语(yǔ)、轶(yì)事(shì)趣闻(wén)等(děng).作用是增强说(shuō)明的趣味(wèi)性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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