颜(yán)元的教育思想思维(wéi)导图，颜元的教育思想主张是颜元的教育思想：培养(yǎng)目标：“实德实才之士”吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西：颜(yán)元认(rèn)为人才是(shì)治国安(ān)民的根本，而人才(cái)主要(yào)依靠学校教育来培(péi)养的。

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颜元的教育(yù)思想思维导图，颜元的(de)教(jiào)育(yù)思想(xiǎng)主张(zhāng)

　　颜元的教育思(sī)想：1、培养目标：“实德实才之士”：颜(yán)元认为人才是(shì)治(zhì)国(guó)安民的根本，而人才主要依靠学校教育来(lái)培养。

　　学校教育(yù)的培养目标是(shì)“实(shí)德实才之士”，即品德高尚(shàng)、有真才实学的经世(shì)致(zhì)用人(rén)才(cái)。

　　“实德实才之士”有两种，一种是(shì)“上下粗精皆尽力求全”的通才，另一(yī)种是“终身(shēn)止(zhǐ)精一(yī)艺”的专门人(rén)才。

　　2、教育内容：“实(shí)学”：把以“六艺(yì)”为中心的“三事”、“六府”、“三物”作为(wèi)教育内容(róng)，这就是颜元所谓的“实学”。

　　同(tóng)时，颜元(yuán)基于他“富国强兵”的政治理(lǐ)想，还提出教育要“兵农合一(yī)”“文武兼(jiān)备”。

　　3、教学方法(fǎ)：“习行”：“习性”，即学习与实践相(xiāng)结合。

　　第一，教学要联系(xì)实际，观察(chá)、练习，“躬(gōng)行而实践(jiàn)之(zhī)”。

　　第二，反(fǎn)对静坐读书、闭门读书和空谈理义(yì)，因为其脱(tuō)离实际(jì)，不能解决实际问(wèn)题还影响健康。

　　第三，并非排斥(chì)通过读讲来学习知识(shí)，而是主张读书、讲学、习行相结合(hé)。

　　第四(sì)，人(rén)获得知识的目(mù)的在(zài)于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋(zhāi)”教学(xué)：颜元在自(zì)己规划的漳南书院中(zhōng)，陈设六斋，并规定了各斋具体(t吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西ǐ)教育内容，实行“分斋教学”。

　　漳(zhāng)南书院的六斋分别为文事斋、武备斋(zhāi)、经史(shǐ)斋、艺能斋(zhāi)、理(lǐ)学(xué)斋和帖括斋。

　　之所以暂设“理(lǐ)学斋吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西(zhāi)”和“帖括斋”，是为了适应当时的实(shí)际，等(děng)时机到了(le)则关闭这(zhè)两斋。

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