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怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的器(qì)官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解释一些人体(tǐ)的(de)机(jī)能。

如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概(gài)念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构了(le)，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　 您(nín)好，您可(kě)以报名(míng)参加成年人自考，选择(zé)护(hù)理专业(yè)即可。

　　 希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　 我(wǒ)觉得(dé)现在学(xué)习护理(lǐ)专业(yè)还是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知道(dào)现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来(lái)的很长一段(duàn)时间，这个(gè)专(zhuān)业(yè)都会被(bèi)重(zhòng)点扶持(chí)，现在我们国家的护士(shì)还是(shì)比(bǐ)较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别是最(zuì)近这(zhè)几(jǐ)年来，又出现了很(hěn)多特(tè)殊(shū)型的护理职业，比如(rú)说(shuō)家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业(yè)毕业(yè)的大(dà)学本(běn)科(kē)生在很多医院都是(shì)非(fēi)常(cháng)抢手的，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　 当然敏宽如(rú)果你准备(bèi)去选(xuǎn)择(zé)护理专(zhuān)业，那么你本(běn)身必须要特别的(de)热爱这个(gè)行业，另外(wài)就是(shì)你必须(xū)要是(shì)一(yī)个(gè)特(tè)别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时(shí)也是(shì)比较细心的(de)一(yī)个人。

　　在平时的(de)生活当(dāng)中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要(yào)付(fù)出全部的精力，这样我们(men)在这个专业上(shàng)面才(cái)会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　 医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读(dú)标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　 如果说解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学(xué)习疾(jí)病状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血液(yè)的循环，神(shén)经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹(tàn)服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎样的(de)情形(xíng)，或(huò)者就一个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行的(de)解释(shì)，这无疑(yí)增加(jiā)了(le)学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课(kè)程(chéng)，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一(yī)些物质与能量的代谢过(guò)程，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每(měi)一(yī)步发生的器官以(yǐ)及(jí)发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么帮助记忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的(de)词头(tóu)提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不(bù)相关(guān)又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这(zhè)门课(kè)程(chéng)也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药(yào)物的名字都是(shì)外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎(suì)的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应(yīng)为例，总论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是(shì)指“与用药目(mù)的无(wú)关，而对(duì)人体产(chǎn)生不(bù)利甚(shèn)至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至(zhì)每(měi)一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞剂(jì)具有抑(yì)制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不符合用药目的(de)，就成了对用药者不利的(de)不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学到中医(yī)、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等(děng)等有趣且实用(yòng)的(de)课(kè)程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学到(dào)很多养生的理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内(nèi)容(róng)不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在(zài)临床传(chuán)授给(gěi)患(huàn)者，对自己而言(yán)也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平(píng)时身(shēn)体有些许不适(shì)的时(shí)候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经(jīng)典的商务(wù)礼仪(yí)，如何(hé)得体(tǐ)地待(dài)人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等(děng)等，课程不(bù)仅限于课堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组练习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上(shàng)身(shēn)挺直(zhí)，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不(bù)能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是(shì)一个技(jì)巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领(lǐng)导出面会使得患(huàn)者有被重视的(de)感觉，也(yě)会(huì)重(zhòng)新审视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问题的(de)目的(de)出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非常(cháng)的(de)有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上面提(tí)到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基(jī)础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学其(qí)实是跟医(yī)学基础课一样的(de)，让人丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门理论联(lián)系(xì)实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病(bìng)人(rén)，如何(hé)填(tián)写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护(hù)理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患(huàn)者就涉及(jí)到如何与患(huàn)者(zhě)沟(gōu)通，建立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通(tōng)，可见语(yǔ)言沟通对于信息(xī)传达的作用并(bìng)没有我们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手(shǒu)，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量提(tí)供帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自理能(néng)力，就(jiù)应该充分调动(dòng)其(qí)积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的(de)潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周(zhōu)一次临床(chuáng)见(jiàn)习(xí)的(de)机会，大致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作流程、病房环境，以(yǐ)及(jí)各种疾(jí)病的临床表现，对(duì)特别(bié)典型或者罕见的病(bìng)例要主动(dòng)与病(bìng)人交流(liú)，同时(shí)完成一份护理病历；下(xià)午要聚(jù)在一(yī)起讨论上午问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出(chū)恰当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也(yě)是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理包(bāo)括术前护理、术(shù)后护(hù)理、出院指导等三个(gè)部分，像一(yī)般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各器(qì)官的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人(rén)员不能根(gēn)据其他患者的经验来(lái)判断(duàn)另一(yī)个(gè)患者的疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的(de)表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评估患者的(de)疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题(tí)是，如何(hé)饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无(wú)其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视(shì)病人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢复(fù)饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的术后(hòu)运动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活(huó)动的(de)，视患(huàn)者病(bìng)情轻(qīng)重以(yǐ)及耐受程度循序(xù)渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢(zhī)关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动(dòng)，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的医疗实(shí)习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士老(lǎo)师从事(shì)护理工(gōng)作，医疗实习则(zé)是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器(qì)，而(ér)是一个个(gè)生命，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你不能承担(dān)，而且(qiě)会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得(dé)保(bǎo)护自己，严格(gé)遵守医院制定的(de)各项防护(hù)制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具(jù)与(yǔ)血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能时(shí)时想(xiǎng)着要给你讲授知识(shí)，只能(néng)自(zì)己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联系(xì)，白天在(zài)临床(chuáng)见(jiàn)到(dào)不熟悉的(de)病症(zhèng)或(huò)操作，晚上回来查查(chá)书(shū)弄清(qīng)楚来(lái)龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是(shì)非(fēi)常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　 有还有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是(shì)想要学习(xí)怎么(me)护理，而不是从事护理专业的工作的(de)话，那还(hái)是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作(zuò)的(de)准(zhǔn)备了(le)。

　　 现(xiàn)代女性越(yuè)来越独立自主，很(hěn)多(duō)人都向(xiàng)往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身(shēn)上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花费大(dà)量的时间金钱来(lái)做(zuò)美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的(de)工作(zuò)量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事这(zhè)个(gè)行业的话，还是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　 要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　 护理这(zhè)个(gè)专业越来越受到人们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整个医疗(liáo)团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看(kàn)出这个(gè)医院的医疗(liáo)水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发(fā)展离不开好(hǎo)的护理(lǐ)团队(duì)，护(hù)理(lǐ)团(tuán)队已经如何发展(zhǎn)成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　 首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学(xué)习(xí)的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学(xué)习能力(lì)和(hé)吸(xī)收能力(lì)。

　　 其(qí)次(cì)，如果学校组织有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的(de)打针输液或者注重(zhòng)生活上护理，而(ér)是一项专业的(de)涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个(gè)方面就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为(wèi)人民服务”的(de)精(jīng)神。

　　 最后(hòu)，一(yī)定要(yào)有崇高的(de)职(zhí)业精神和(hé)为人民(mín)服(fú)务的精神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续(xù)好(hǎo)几个月都没(méi)有休息，那么这个时候一定要有集(jí)体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益(yì)不冲突的情况(kuàng)下(xià)选择集(jí)体利益。

　　 学习(xí)好专业的(de)护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的(de)还(hái)是(shì)自己的(de)心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好(hǎo)学习(xí)专业的护理知(zhī)识(shí)，为医(yī)疗工作做出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护(hù)理专业呢

　　 这个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的(de)老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己也(yě)可以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是(shì)最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么(me)

　　 开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护(hù)理学基础、内(nèi)科(kē)护(hù)理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护(hù)理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪(yí)、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包(bāo)括(kuò)临床综合实习、社(shè)区(qū)实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不少于36周。

　　 就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　 护理专业被教(jiào)育部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才(cái)资(zī)源统计结果显示(shì)，许多国(guó)家(jiā)护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　 按照卫生部要求，我国医(yī)院的医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护(hù)士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远达(dá)不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向(xiàng)

　　 随着国(guó)际医疗(liáo)市场对护理人(rén)员的(de)需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益(yì)突出(chū)地(dì)摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其他国家将(jiāng)急需200万护(hù)理(lǐ)人才，国际(jì)人力(lì)资(zī)源公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准中(zhōng)国。

　　世界(jiè)性的(de)护理人(rén)才资源的短缺，给(gěi)我(wǒ)国护理人员(yuán)创(chuàng)造(zào)了更多迈(mài)出国(guó)门(mén)、迈向国际市场就(jiù)业的机会(huì)。

　　业内专家介绍(shào)说，护理职业一直是(shì)国际上(shàng)地位较高、薪(xīn)水丰厚的(de)职业(yè)之一(yī)。

　　 如护士(shì)在美(měi)国平均年薪达5万美元，而(ér)美(měi)国缺(quē)护士(shì)30万人。

　　在澳(ào)大(dà)利亚，护士最容易找工作或(huò)获得升迁，同时，只要拥有了澳大利亚注册护士的(de)资(zī)格，等于拿(ná)到(dào)了通向英联邦(bāng)国家(jiā)工作的“绿卡”。

　　英、法、德等西方发达(dá)国(guó)家对(duì)护士均有许多优(yōu)惠的政策。

　　因此，有(yǒu)深厚(hòu)的专业知识、较高(gāo)的综合素质和(hé)流(liú)畅的国际交流语(yǔ)言的护士在国际上就(jiù)业(yè)、发展(zhǎn)前景十分广阔。

　　 ⑽ 学护理专业有什么感受吗有什(shén)么好处和弊端

　　 楼主(zhǔ)问的(de)是好(hǎo)处(chù)，那就只说好处：

　　 可(kě)以(yǐ)学会照顾自己(jǐ)和别人，包括老公小(xiǎo)孩，爸爸妈妈，公(gōng)公婆婆，小(xiǎo)姨小叔等等

　　 可以有一份(fèn)自食其力(lì)，收入(rù)稳定和饿不死自己(jǐ)的(de)工作

　　 可以学(xué)会在紧急时(shí)刻(kè)从(cóng)容镇定，该干(gàn)什么干什么

　　 可以学会夜间(jiān)值班也不害(hài)怕(pà)，反而觉得是四周安静，便(biàn)于(yú)思考的好时机

　　 可以在不断(duàn)的考核(hé)和检查中(zhōng)磨练自己(jǐ)，使自己总是处(chù)于最佳(jiā)状态

　　 可以学(xué)会处(chù)理各种复杂的(de)人际(jì)关系，在和患者和(hé)家(jiā)属(shǔ)的谈话中(zhōng)学会口齿伶俐(lì)

　　 可以在不(bù)停的奔忙中(zhōng)锻(duàn)炼身体，保(bǎo)持(chí)身材苗条，四肢发达，健壮(zhuàng)有力

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