文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什么是在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.深(shēn)化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么以及文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用有哪些(xiē)，文(wén)章结尾的作用一般是什么(me)，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识(shí)：

文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如(rú)文章(zhāng)结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加(jiā)深读者的印象，引(yǐn)起(qǐ)读(dú高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书(shū)要表达的感情(qíng)相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要(yào)结合(hé)具体文章和(hé)人物(wù)进行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考。

二(èr)、议论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　 议(yì)论文(wén)开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提(tí)出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提(tí)出中心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者(zhě)往下读(dú)的(de)作(zuò)用,增强了论述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人(rén)们。

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三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　 文章是(shì)反映客观事物的,客观事(shì)物是千变万化(huà)的,反映千变万化的客观事(shì)物的文章(zhāng)形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用(yòng)文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致(zhì)地分成记(jì)人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别(bié)人文章时,觉得有(yǒu)些文(wén)章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很好,但(dàn)是(shì)还要注(zhù)意,你写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾(wěi),要(yào)根据文章内容的发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　 在我(wǒ)们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多(duō)种多样(yàng)的,有的是事情写完了(le),文章也就自然结(jié)尾了(le),不需(xū)要(yào)再去(qù)说(shuō)什(shén)么多余(yú)的(de)话;有的是文章快(kuài)写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候(hòu)有必要对(duì)全文进行一下总结,写上几句(jù)概括性的(de)话来收束全篇;有的(de)人(rén)在文章结尾时恰到(dào)好处地通(tōng)过某种途(tú)径把文章的(de)中心点明(míng);也(yě)有(yǒu)的人爱(ài)在文章的(de)结尾处说(shuō)几句耐人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我们留(liú)下想像的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达(dá)了(le)自己(jǐ)的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染(rǎn),情(qíng)不自(zì)禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使(shǐ)人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽(suī)说完意却未完(wán),使你(nǐ)还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展,不能(néng)抛开前面的内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难看(kàn)的。

　　 我们(men)来看看小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名(míng)作家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰(tài)的作品,记(jì)叙的(de)是(shì)一(yī)位渔夫和他的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好的(de)心(xīn)灵和高尚(shàng)的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身(shēn)上没(méi)有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什(shén)么要这(zhè)样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的(de)!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　 不难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜(nà)的(de)心里特(tè)别宁(níng)静,作者(zhě)为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心(xīn)意思(sī)已经得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就(jiù)会使人感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　 一篇(piān)文章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是(shì)在(zài)这(zhè)个整体之中的(de),之所(suǒ)以要分开来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束(shù)全篇(piān),对全篇(piān)要(yào)有定(dìng)局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落实(shí)到事(shì)情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么情况,读(dú)者(zhě)从标题(tí)到文章结束(shù)看过一遍之后(hòu),应该有一(yī)种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及(jí)文章的中(zhōng)间(jiān)部(bù)分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章(zhāng)中,文(wén)章(zhāng)结(jié)尾是不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与前面的(de)部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值(zhí)得我(wǒ)们学(xué)习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是(shì)中(zhōng)国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄只有半(bàn)亩园地的(de)田寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南(nán)瓜(guā),年年都要去看瓜(guā),因(yīn)为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历(lì)天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不(bù)信,以(yǐ)后生病没有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事(shì),三五天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她就(jiù)打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋(qiū)生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心再去看(kàn)她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章的前(qián)后内容(róng)一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐(xié)统(tǒng)一(yī)的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于(yú)全篇(piān)内(nèi)容和结构的完整都(dōu)起到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作(zuò)品读(dú)完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来(lái)重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅(fú)不宜过(guò)长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　 我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决口终于(yú)合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼(hū),显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发(fā)生(shēng),大(dà)家同心协力(lì),堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎明使(shǐ)决口(kǒu)合(hé)龙,兴(xīng)高高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟(gāo)采烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣(kòu)中心。

　　 我们再来看小学语文(wén)教材(cái)《鸟的(de)天(tiān)堂》的(de)结尾:

　　 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我(wǒ)还回(huí)头去(qù)看那被抛在后面的茂盛(shèng)的榕树(shù)。

　　我感到一(yī)点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼(yǎn)睛骗了我。

　　那“鸟的(de)天堂”的确(què)是鸟的(de)天(tiān)堂啊!

　　 结尾的这一段共(gòng)四(sì)句话,写了自己(jǐ)的行(xíng)踪及(jí)离开时的(de)留恋之(zhī)情,说明了第一次没有(yǒu)看见鸟的自身原(yuán)因(yīn),表达了对“鸟的(de)天(tiān)堂”的赞美之情(qíng)。

　　语(yǔ)言简明扼要(yào),特别是结句,紧扣中心,回应全(quán)文(wén),充实有(yǒu)力。

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