小学六种说明(míng)方法及(jí)作用，六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用(简短(duǎn))是六种常用(yòng)说(shuō)明方法(fǎ)分(fēn)别是(shì)举例子、引资料(liào)、作比(bǐ)较、列数字、分类别(bié)、打比(bǐ)方的。

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小学六种说明方法及(jí)作用，六(liù)种说(shuō)明方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)

　　举(jǔ)例(lì)子(zi)的作用是(shì)使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例(lì)的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注意(yì)例子的代(dài)表性(xìng)，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说明的内容更(gèng)充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是(shì)经典著(zhù)作，名(míng)家(jiā)名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用(yòng)古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗情画意。

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说(shuō)明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们(men)比较陌(mò)生的(de)事物，可以用具(jù)体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事(shì)物和(hé怎敢误佳人的前一句是什么意思，两袖清风怎敢误佳人下一句怎么接)它比较(jiào)，使读(dú)者通过比(bǐ)较得到(dào)具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往(wǎng)在比(bǐ)较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行(xíng)“横(héng)比”，也可以对(duì)事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字(zì)也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确(què)客(kè)观(guān)地(dì)反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　5、怎敢误佳人的前一句是什么意思，两袖清风怎敢误佳人下一句怎么接分(fēn)类别(bié)

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出(chū)事物的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)、和借(jiè)喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)，使说明更通俗易(yì)懂。

小学(xué)六种说明方法及作用

　　小学的六(liù)种(zhǒng)说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更明确(què)，使说(shuō)明(míng)的(de)对象更(gèng)生动形(xíng)象，便于读者(zhě)理解。

　　例句(jù)：我国名胜(shèng)古迹(jì)十分多.诸如泰山(shān),黄(huáng)河,故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝(xiào)陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数(shù)量上说明事(shì)物特征(zhēng)或事(shì)理的方法。

　　需要注意的是，引用的(de)数(shù)字，一定(dìng)要准确无(wú)误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数(shù)字(zì)，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特(tè)点更加精确、科学令(lìng)人信服。

　　例句(jù)：黄河在近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两(liǎng)岸(àn)人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙量(liàng)最大的大河，其(qí)含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说(shuō)明(míng)文中斗老镇将两种类别相同或不同的事(shì)物、现象(xiàng)等加以比较来说(shuō)明(míng)事物特征(zhēng)的(de)说明(míng)方法。

　　作用：突出(chū)强调(diào)事(shì)物的某(mǒu)种特征。

　　例(lì)句：黄河(hé)是(shì)世界上含沙量最(zuì)大的大河，其(qí)含沙(shā)量相(xiāng)当于长江的(de)68倍。

　　4、打(dǎ)比(bǐ)方。

　　是通(tōng)过(guò)比(bǐ)喻的(de)修(xiū)辞手法来怎敢误佳人的前一句是什么意思，两袖清风怎敢误佳人下一句怎么接(lái)说明事(shì)物特(tè)征的(de)一种说明方法。

　　作用：使抽象的(de)事物(wù)变得具(jù)体、生动、形象。

　　例句：人(rén)们(men)都说(shuō)，黄河是(shì)中(zhōng)华民(mín)族(zú)的摇(yáo)篮。

　　5、分类(lèi)含缺(quē)别。

　　要说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功(gōng)用(yòng)等(děng)属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明，这种说明方法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使说明事(shì)物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总的(de)来说(shuō)可以分为两(liǎng)大(dà)类：一类是须鲸，没有(yǒu)牙(yá)齿(chǐ)；一(yī)类(lèi)是齿(chǐ)鲸，有(yǒu)锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的(de)语言对事(shì)物的本质特征作(zuò)概括的说明方法。

　　作(zuò)用：科学(xué)准(zhǔn)确地解释空粗说(shuō)明对象的内涵,使说明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组(zǔ)对边分别平行的四边形(xíng)叫(jiào)平行四边(biān)形。

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