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新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用一般是(shì)什么(me)是在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的(de)答题要(yào)点结(jié)构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心.深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格的。

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文章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境(jìng)和(hé)本书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合具(jù)体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考。

二(èr)、议(yì)论文(wén)开头结(jié)尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中心论点或引(yǐn)出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题(tí)目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文章(zhāng)形(xíng)式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文(wén)、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又(yòu)可以(yǐ)大(dà)致地分(fēn)成记人(rén)的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什(shén)么方式(shì),我们认为,要(yào)顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人(rén)文章(zhāng)时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要(yào)注意(yì),你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式(shì)结尾(wěi),要根据文(wén)章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学(xué)习过的(de)文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有(yǒu)的是(shì)文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的(de)时候有必(bì)要对全文(wén)进行一下(xià)总结,写(xiě)上几句概括性的(de)话来收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种(zhǒng)途径把文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻(xún)味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余(yú)地;有的人写文章时充分(fēn)表达了自己的(de)感情(qíng),同时(shí)自(zì)己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来(lái)考虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初(chū)看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很深刻(kè);有的(de)结尾话虽说完(wán)意却未(wèi)完(wán),使你还得好好去想一想……文(wén)章的(de)结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而(ér)标新立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的(de)屁(pì)股(gǔ)上(shàng)甩起来才(cái)显得精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑(sāng)娜同情、关(guān)心一(yī)位(wèi)叫西蒙(méng)的邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她的两(liǎng)个(gè)孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代(dài)渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫(fū)的心灵(líng)和(hé)道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上(shàng)没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他(tā)们抱(bào)回(huí)家。

　　她(tā)的(de)心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知(zhī)道为什(shén)么要(yào)这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久揍我的!那也(yě)活该(gāi),我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的(de)心(xīn)里特别(bié)宁静(jìng),作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔墨,因为(wèi),已经没(méi)有必(bì)要;文章的中心意思已经(jīng)得(dé)到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时(shí)再对(duì)渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇(piān)文章应(yīng)该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之所(suǒ)以要分开(kāi)来说(shuō),是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内(nèi)容上、结(jié)构(gòu)上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质(zhì)和性格特征(zhēng)上来(lái);一般(bān)写事的(de)文(wén)章,结尾要落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文(wén)章结束看过一遍(biàn)之后(hòu),应该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章的开(kāi)头以及(jí)文章(zhāng)的(de)中间部分,是密切相联(lián)系的(de),都与(yǔ)这(zhè)篇(piān)文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到(dào)是多余(yú)的,或者感到(dào)它与前面(miàn)的部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏(huài)了文章的完(wán)整性(xìng),那就不是好的结(jié)尾了(le)。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是(shì)新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久中国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改(gǎi)革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半(bàn)亩园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事(shì),三五天,上十天不去(qù),也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了(le);收获的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去看她的(de)南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统一的艺(yì)术(shù)整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达(dá)的(de)主题得(dé)到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于全篇内容和结(jié)构的完(wán)整都(dōu)起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充(chōng)实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一页来(lái)重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼(hū)起(qǐ)来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的一(yī)段只有(yǒu)24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层(céng)是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是人(rén)们(men)欢呼,显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自(zì)然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。